La rencontre scientifique du jeudi 22 janvier aura lieu de 13h00 à 13h30 dans l’amphithéâtre de l’ENSEGID. À cette occasion, les élèves-ingénieurs de 3ᵉ année de l’ENSEGID présenteront leurs projets de médiation scientifique AcclimaCampus, conçus à partir des ressources scientifiques d’Acclimaterra, le Comité scientifique régional sur le changement climatique en Nouvelle-Aquitaine.
Vous êtes ici
Evénement
Jeudi 22
janvier 2026
Médiation scientifique et changement climatique : les projets AcclimaCampus des élèves de 3e année de l'ENSEGID
Des projets pédagogiques au croisement des sciences et de la société
Ces projets de médiation scientifique s’inscrivent dans l’Unité d’Enseignement « Interactions entreprises et société », intégrée au module Enjeux sociétaux du tronc commun de 3ᵉ année de l’ENSEGID. Ils mobilisent l’ensemble de la promotion, soit environ 45 élèves-ingénieurs, répartis en groupes de travail tout au long du semestre.
L’objectif pédagogique est de permettre aux étudiants de transformer une expertise scientifique de référence en outils de médiation accessibles, ludiques et pédagogiques, capables de sensibiliser différents publics aux enjeux du changement climatique. Cette année, la thématique des projets est spécifiquement centrée sur les ressources en eau, en lien direct avec les impacts du changement climatique et les défis de la transition environnementale.
Les élèves conçoivent ainsi des jeux et dispositifs de médiation, numériques ou matériels, d’une durée de 10 à 30 minutes, accompagnés de guides d’animation facilitant leur appropriation par d’autres étudiants ou bénévoles.
Ressources en eau et adaptation climatique : un axe structurant pour l’ENSEGID et Bordeaux INP
La thématique « ressources en eau et adaptation aux changements climatiques », transversale aux travaux d’Acclimaterra, constitue un axe scientifique et pédagogique structurant porté par l’ENSEGID au sein de la chaire UNESCO en éducation, formation et recherche en adaptation au changement climatique de Bordeaux INP.
En cohérence avec son expertise en géosciences, en gestion de l’eau et en adaptation des territoires, l’école développe des actions privilégiant le volet éducatif : médiation scientifique, conception de supports pédagogiques adaptés à différents publics et dispositifs de sensibilisation et d’orientation. Ces initiatives visent à renforcer l’attractivité des formations de Bordeaux INP autour des enjeux de l’eau et du climat, tout en contribuant à une meilleure appropriation des connaissances scientifiques par la société.
S’appuyer sur Acclimaterra pour diffuser la connaissance scientifique
Les projets développés s’appuient directement sur les rapports et cahiers thématiques d’Acclimaterra, Comité scientifique régional sur le changement climatique en Nouvelle-Aquitaine. Les thématiques explorées permettent d’aborder de manière concrète les enjeux liés à la disponibilité de la ressource en eau, à la qualité des milieux naturels, aux interactions entre usages et climat, ainsi qu’aux dynamiques environnementales à différentes échelles territoriales.
Au total, onze outils de médiation scientifique sont conçus par les étudiants, avec une attention particulière portée à la rigueur scientifique, à la clarté des messages et à l’adaptation aux publics ciblés : collégiens, lycéens, étudiants de classes préparatoires et grand public. Ces outils ont vocation à alimenter une boîte à outils de médiation mobilisée par l’ENSEGID lors de l’accueil de publics extérieurs, notamment dans le cadre des Cordées de la réussite, des journées portes ouvertes ou d’actions de sensibilisation scientifique.
Une restitution suivie d’une mise en pratique des outils
La rencontre scientifique du jeudi 22 janvier donne lieu à une présentation synthétique des projets, permettant de découvrir les démarches, les choix scientifiques et les formats de médiation développés par les élèves.
À l’issue de cette présentation, à partir de 13h30, les participants ont la possibilité de tester concrètement les jeux et outils de médiation, en interaction directe avec les élèves-ingénieurs de 3ᵉ année. Ce temps d’échange et d’expérimentation favorise les retours d’expérience, permet d’enrichir les dispositifs et valorise le travail des étudiants dans une démarche de médiation scientifique active et participative.
Cette initiative illustre pleinement l’ambition de l’ENSEGID : former des ingénieurs capables non seulement de comprendre les enjeux environnementaux complexes, mais aussi de les transmettre, les partager et les rendre accessibles à tous, au service de la société et des territoires.
Nos actualités en lien avec cette thématique :
Publiée le
18 décembre 2025